FICHA DIDÁCTICA PARA TRABAJAR EL SEXTING

INTRODUCCIÓN	La actividad se llevará a cabo con un grupo de alumnos de 16 años.  En un primer momento se llevará a cabo una evaluación para comprobar cuáles son los conocimientos previos que tienen sobre el tema.
OBJETIVOS: - Objetivo general - Objetivos específicos	-Conocer los peligros a los que pueden enfrentarse al compartir imágenes y videos de carácter sexual. -Usar de forma segura las redes sociales y la web cam. -Incrementar los niveles de seguridad en las redes sociales. -Conocer e identificar las prácticas de sexting. -Conocer la importancia de solicitar ayuda ante una situación de sexting y sextorsión.
COMPETENCIAS: -Competencias básicas: -Competencias digitales:	- Competencias de autonomía: Conocer cómo actuar ante un caso de sexting o sextorsión - Competencia social: Se trabajará la importancia de mantener relaciones sociales sanas, basadas en el respeto. - Competencia de comunicación: Utilizar las redes sociales de forma segura. - Competencia de seguridad: Conocer los sistemas de privacidad que ofrecen las redes sociales.
CONTENIDOS: - Conceptuales: - Procedimentales: - Actitudinales:	-Terminología específica (sexting, privacidad, riesgos, ciberacoso…) -Consecuencias del sexting. -Prevención del sexting. -Actuación correcta ante un caso de sexting y sextorsión. -Sensibilización ante las consecuencias del sexting.
METODOLOGÍA	Se basará en una metodología activa y participativa, en la que el/la profesional planteará las actividades y posteriormente actuará como moderador de las mismas. Se realizarán dos sesiones de 45 minutos.
ACTIVIDADES	-En un primer momento se narrará la historia de una pareja de adolescentes que mantienen una relación sentimental. En dicha historia ambos comparten imágenes con tendencias sexuales. Posteriormente se creará un debate sobre dichas prácticas, si consideran que son frecuentes… Se pretende crear un ambiente en el que los jóvenes se sientan con confianza para comunicarse abiertamente. -Tras el debate anterior se proyectará el segundo video de los expuestos y se comentará lo que transmite el mismo. -Se plantearán una serie de cuestiones acerca de lo apropiado o inapropiado de dichas prácticas, los peligros de compartir imágenes comprometedoras, qué puede suceder con ellas, qué puede suceder con esas imágenes cuando finaliza una relación sentimental… -Se trabajará en cuanto a las web cam y su uso responsable. Para ello se planteará una actividad en la que la un grupo de alumnos A se colocará frente a un ordenador con un chat abierto y la web cam encendida. Al otro lado de la web cam se encontrará otro grupo de alumnos B, aunque sólo se verá a uno de ellos. Después de un momento el resto de los alumnos del grupo se mostrarán para que todos los miembros del grupo A puedan darse cuenta de que han podido verlos durante todo el tiempo.
EVALUACIÓN	Para llevar a cabo la evaluación se realizarán una serie de cuestiones acerca de las conclusiones a las que han llegado tras la actividad. Finalmente se pasará un cuestionario que evalúe las actividades planteadas, el video mostrado y actividad docente.

¿Estamos preparados para “educar” y acompañar a nuestros menores en el uso de las TIC e Internet?

 #SeguridadTICmenores
En la actualidad, las Nuevas Tecnologías avanzan a un ritmo demasiado rápido, lo que provoca que constantemente nos quedemos obsoletos en el tema de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). Todo esto conlleva que los riesgos a los que están expuestos nuestros menores cada día sean mayores.
Es por ello que tanto los educadores como los padres necesitamos estar en continua formación en esta temática con el fin de conocer un medio tan familiar para nuestros niños y jóvenes como es Internet.